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26/05/2012
20/05/2012
Geração Alfa
As alunas envolvidas no projeto Geração Alfa, fizeram estas apresentações em dois momentos de controlo do projeto.
12/03/2012
Geração Alfa
Projeto Aulas Sem Fronteiras
Compareceram na nossa escola para desenvolverem o projeto os seguintes estudantes:
. Dia 28 de Novembro, 15.30-17.00 horas, a estudante espanhola Vanessa Benitez (idioma espanhol);
. Dia 29 de Novembro, 12.00-13.30 horas, o estudante brasileiro Pedro Xavier (idioma espanhol);
. Dia 9 de Dezembro, 10.15-11.45 horas, a estudante polaca, Maria Dworak (idioma inglês)
Esta atividade, que avaliamos de excelente, constituiu uma experiência muito interessante e enriquecedora para os nossos alunos.
Os estudantes, muito comunicativos e simpáticos, criaram dinâmicas de aula diversificadas, apelativas e interativas às quais os nossos alunos aderiram com muito entusiasmo e com uma excelente participação.
Cada um deles apresentou o respetivo país utilizando suportes diversificados (powerpoint, jogos, cartazes, mapas), dando oportunidade aos alunos de conhecer outras culturas.
A estudante espanhola, Vanessa Benitez, ofereceu à escola os cartazes do seu país e a polaca Maria Dworak, no final da aula, teve a amabilidade de oferecer aos alunos uma fatia de um bolo típico da Polónia, confecionado pela própria.
11/03/2012
Avaliação do Projeto Geração Alfa
Decorreu no passado dia 7 de março, a apresentação dos trabalhos dos grupos de alunos envolvidos no projeto Geração Alfa.
Os trabalhos apresentados pelos alunos revelam empenho e responsabilidade e as apresentações decorreram num clima descontraído e de boa disposição.
Está de parabéns, este grupo de jovens voluntários empreendedores!
Os trabalhos apresentados pelos alunos revelam empenho e responsabilidade e as apresentações decorreram num clima descontraído e de boa disposição.
Está de parabéns, este grupo de jovens voluntários empreendedores!
23/01/2012
Geração Alfa
Inscrições de alunos no projeto Geração Alfa:
NOME ANO CURSO
Ana Rita Oliveira Ribeiro 10.º CCH de Ciências e Tecnologias
Carlos André Sousa da Fonseca 10.º CCH de Ciências e Tecnologias
Filipe Tiago Sousa Santos 10.º CCH de Ciências e Tecnologias
João Miguel Faria Martins 10.º CCH de Ciências e Tecnologias
Maria Salomé dos Santos Ferreira 10.º CCH de Ciências e Tecnologias
Nádia Cristina Andrade Vasconcelos 10.º CCH de Ciências e Tecnologias
Rui Álvaro Santos Oliveira Ferreira 10.º CCH de Ciências e Tecnologias
Tânia Marlene Vasconcelos Ribeiro 10.º CCH de Ciências e Tecnologias
Jéssica Monteiro 10.º CCH de Ciências e Tecnologias
Ana Rita Antunes Silva 10º C. Profissional de Técnico de Turismo
António Miguel Barbosa T. Fernandes 10º C. Profissional de Técnico de Turismo
Diogo Rafael da Silva Alves 10º C. Profissional de Técnico de Turismo
Diogo Rafael Mendes Teixeira 10º C. Profissional de Técnico de Turismo
Francisca Ribeiro Coimbra Marinho 10º C. Profissional de Técnico de Turismo
Maria Inês Braga Moreira 10º C. Profissional de Técnico de Turismo
Sandro Miguel Lopes Oliveira 10º C. Profissional de Técnico de Turismo
Bruno Miguel Rosas Ribeiro 12.º CCH de Ciências e Tecnologias
Cláudia Isabel Dias Oliveira 12.º CCH de Ciências e Tecnologias
Daniela Teixeira 12.º CCH de Ciências e Tecnologias
Francisca M.ª Loureiro Ferreira dos Santos 12.º CCH de Ciências e Tecnologias
Hélder Gonçalo Silva Ferreira 12.º CCH de Ciências e Tecnologias
José António Almeida Cardoso 12.º CCH de Ciências e Tecnologias
Raquel Maria Gomes Ribeiro 12.º CCH de Ciências e Tecnologias
Sara Miguel Pestana Fonseca Cardoso 12.º CCH de Ciências e Tecnologias
Susana Raquel Marques Oliveira 12.º CCH de Ciências e Tecnologias
Sofia Daniela de Paiva Lima R. Guedes 12.º CCH de Ciências e Tecnologias
Tânia Filipa Oliveira Almeida 12.º CCH de Ciências e Tecnologias
Voluntariado Estudantil
Este projeto integra o portefólio do programa Porto de Futuro e tem como linhas orientadoras o apoio ao sucesso escolar de jovens do ensino básico em risco de abandono escolar.
Assim, alunos do ensino superior, em regime de voluntariado, constituem-se tutores de alunos do ensino básico, com o objetivo de contribuir para minimizar as dificuldades e ajudar os alunos mais jovens a (re)situarem-se numa dinâmica de aprendizagem, bem como preparando-os para a sua auto-orientação e induzi-los a criar uma atitude para a tomada de decisões fundamentais e responsáveis sobre o presente e o futuro, quer na escola, quer na vida social.
Com o intuito de integrar a nossa escola no projeto Voluntariado Estudantil com alunos do Instituto Politécnico do Porto, decorreu, no passado dia 20 de janeiro, uma reunião com a coordenadora do Gabinete do Estudante, Dr.ª Filipa Heitor, que prestou esclarecimentos e informou acerca dos procedimentos, responsabilidades e calendarização do projeto. A nossa escola vai agora sinalizar alunos que possam beneficiar deste contacto com os alunos voluntários.
Assim, alunos do ensino superior, em regime de voluntariado, constituem-se tutores de alunos do ensino básico, com o objetivo de contribuir para minimizar as dificuldades e ajudar os alunos mais jovens a (re)situarem-se numa dinâmica de aprendizagem, bem como preparando-os para a sua auto-orientação e induzi-los a criar uma atitude para a tomada de decisões fundamentais e responsáveis sobre o presente e o futuro, quer na escola, quer na vida social.
Com o intuito de integrar a nossa escola no projeto Voluntariado Estudantil com alunos do Instituto Politécnico do Porto, decorreu, no passado dia 20 de janeiro, uma reunião com a coordenadora do Gabinete do Estudante, Dr.ª Filipa Heitor, que prestou esclarecimentos e informou acerca dos procedimentos, responsabilidades e calendarização do projeto. A nossa escola vai agora sinalizar alunos que possam beneficiar deste contacto com os alunos voluntários.
Escola Positiva
Uma escola positiva é aberta, participada, multicultural, interventiva, solidária, crítica e cria laços com o exterior. Pretende-se, assim, abrir a escola à comunidade educativa e à sociedade em geral, através da implementação de iniciativas, tais como conferências, palestras, tertúlias e outras atividades.
Neste sentido, vai estar presente na Escola Secundária Fontes Pereira de Melo, no próximo dia 26 deste mês, o Professor Pinto da Costa, numa palestra sobre "Comportamentos desviantes e Criminalidade".
Neste sentido, vai estar presente na Escola Secundária Fontes Pereira de Melo, no próximo dia 26 deste mês, o Professor Pinto da Costa, numa palestra sobre "Comportamentos desviantes e Criminalidade".
Escola Com Todos
Precisa-se de uma escola aberta, participativa, interventiva, multicultural e crítica. Com o objetivo de desenvolver cidadãos mais ativos e empreendedores, vai ter início na Escola Fontes Pereira de Melo, amanhã, dia 23 de janeiro, uma ação de formação sobre EMPREENDEDORISMO, a qual tem ainda o propósito de apresentar um resultado final que seja o reflexo de uma visão integrada dos participantes.
Nos nossos projetos, referimos sempre que são necessários três níveis de intervenção para o desenvolvimento de uma cultura empreendedora, e, consequentemente, uma cultura positiva e aberta, mais concretamente na escola.
Escola Com Todos |
Recentemente, a adoção da educação para o empreendedorismo tem sido promovida através do desenvolvimento de ações junto de estudantes e professores. Não obstante, todos os intervenientes têm de ser chamados a intervir numa escola que se pretende positiva e inclusiva.
Nos nossos projetos, referimos sempre que são necessários três níveis de intervenção para o desenvolvimento de uma cultura empreendedora, e, consequentemente, uma cultura positiva e aberta, mais concretamente na escola.
São portanto apontados três níveis de intervenção para o desenvolvimento de uma cultura empreendedora:
1. a interação das Escolas com o meio deve obedecer a critérios de empreendedorismo, sem que isto afete o carácter e as missões mais intrínsecos dessa mesma Escola;
2. a Escola deve caracterizar-se por os membros da sua comunidade educativa, com especial relevo para os estudantes, serem eles próprios empreendedores e incentivados a adquirirem e/ou desenvolverem uma atitude empreendedora na sua vida intra e extra-escolar;
3. é a própria Escola, enquanto organização, que deve tornar-se empreendedora nos valores dos seus projetos educativo em geral e de ensino/aprendizagem em particular.
12/01/2012
Geração Alfa
Foram hoje contactadas as turmas A do décimo e do décimo segundo ano a quem foi dado a conhecer o projeto Geração Alfa. A maior parte dos alunos manifestou imenso interesse em participar! Inscreveram-se neste projeto 9 alunos da turma do 10ºA e 11 alunos do 12ºA!
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