Equipa Coordenadora do Porto de Futuro Na Fontes

A equipa coordenadora do Programa Porto de Futuro na Escola Secundária Fontes Pereira de Melo:

. Maria Helena Martins
. Maria José Oliveira
. Maria José Passos

Reunião de 21 de Setembro de 2011

A reunião teve lugar nas instalações da empresa Toyota Caetano, parceira da nossa escola no âmbito do Programa Porto de Futuro. 

Os elementos da escola tiveram a oportunidade de visitar as instalações da empresa enquanto se trocavam ideias novas e se aprofundavam outras já estabelecidas, nomeadamente, foram discutidos os pormenores do projeto Braço Direito, em que o aluno tem formação em contexto de trabalho.

Discutiu-se ainda de que forma virá a ser feito o concurso sobre a história e a tradição das empresas do grupo.

Estudou-se a possibilidade de os técnicos do CNO fazerem formação prática e teórica para ativos da empresa. Por outro lado, a empresa poderá vir a facultar à escola formação e consultadoria nas áreas do orçamento e da gestão, ou da avaliação do desempenho.

Finalmente, foi feita uma reflexão sobre os problemas da escola e de que forma a empresa pode colaborar na sua solução.

Educação

"A educação faz com que as pessoas sejam fáceis de guiar, mas difíceis de arrastar; fáceis de governar, mas impossíveis de escravizar."

Henry Peter

Reunião de 27 de Julho de 2011

Esta reunião realizou-se na Quinta da Bonjóia e estiveram presentes representantes da Câmara Municipal do Porto, das escolas e empresas envolvidas.

Tratou-se essencialmente de uma sessão de troca de ideias em que as parcerias discutiram entre si a eficácia da comunicação do programa, ou seja, se o principal objetivo do programa é o de virar a escola para o exterior, para a sociedade, então qual o caminho do futuro para a realização de uma comunicação eficaz?

Discutiu-se o conceito do programa o qual, no entender da equipa coordenadora do Porto de Futuro na Fontes, sendo uma parceria, pressupõe reciprocidade e cooperação nos dois sentidos. 

Foi sugerido que se fizesse uma reflexão sobre porque existe a parceria e por que é importante para a escola. O que pode eventualmente evoluir e melhorar nas práticas quotidianas da escola pela partilha com a realidade de uma empresa?

Foram ainda discutidas formas eficazes de dar a conhecer o programa. Como comunicar e a quem?

Vetores de atuação estruturantes

 O Programa Porto de Futuro está organizado em torno de vetores de atuação estruturantes:

Consultadoria de Gestão: vetor mentor do programa que esteve na génese da formalização dos protocolos de parceria, a prestação de serviços de consultadoria de gestão por parte da empresa à escola parceira.

Empreendedorismo e Cidadania: projetos de formação comprometidos com os valores da igualdade, da ética, da justiça social e económica, baseados em processos ativos e participativos, que ajudem os jovens a compreender a relevância daquilo que aprendem na escola, no seu relacionamento com o mundo fora da sala de aula.

Role Models: Investe na substituição do atual modelo de referências das novas gerações, assente na notoriedade fácil, por personalidades que se distinguem pelo empreendedorismo das suas carreiras, baseadas na formação e na qualificação.

Prevenção do Abandono escolar: Conta com o envolvimento de alunos do ensino superior que, em regime de voluntariado, se constituem tutores de alunos do ensino básico, facultando-lhes apoio pedagógico e induzindo-os a criar uma atitude para a tomada de decisões responsáveis sobre o presente e o futuro, quer na escola, quer na vida social.

Mérito Escolar: Com iniciativas de reconhecimento, que premeiam os melhores alunos, ações de valorização da imagem e capacidade dos alunos em risco de desorganização do percurso escolar. Neste vetor de atuação são desenvolvidos três projetos.

. Rumo à Excelência – visa a promoção do mérito escolar, reconhecendo, valorizando e premiando os melhores alunos de cada ciclo do ensino básico e secundário.

. Consegui! – reconhece e valoriza os alunos que não desistem.

. Universidade Júnior

Promoção da Saúde Juvenil: Com projetos que fomentam adoção de hábitos de vida saudáveis e responsáveis, dirigidos aos alunos do ensino pré-escolar e básico, recorre ao programa Cuida-te, com candidaturas a várias medidas, bem como da promoção da modadlidade Rugby.

Desenvolvimento Pessoal e Social: Apoio à construção de projetos de vida, de modo a que seja dada a todos a oportunidade de explorarem e redirecionarem a sua relação com o mundo. É desenvolvido em torno de três projetos independentes mas complementares concebidos no âmbito da Cidade das Profissões.

. Cresce e Aparece – destinado a alunos do pré-escolar e 1º ciclo.

.(És)tudo – destinado a alunos dos 2º e 3º ciclos do ensino básico e do ensino secundário.

. Escolas conscientes, escol(h)as consequentes – projeto de intervenção em escolas com 2º e 3º ciclos e ensino secundário.

. Cidade das Profissões

Parceiros do Programa Porto de Futuro

Parceiros do Programa Porto de Futuro
 

Universidade do Porto

Universidade Católica Portuguesa

Instituto Politécnico do Porto

Escola de Gestão do Porto

Associação Aprender a Empreender (congénere portuguesa da Junior Achievement)

Endu/Energias Educativas – a maior e mais antiga organização educativa mundial, empresa de referência em soluções globais de qualidade ao serviço da educação, da formação e da comunicação.

Educação

"É no problema da educação que reside o segredo do aperfeiçoamento da natureza humana."

               Immanuel Kant